Αποτελεσματική ανάγνωση

Δείτε επίσης:Κριτική ανάγνωση

Όταν σπουδάζετε, ειδικά σε υψηλότερα επίπεδα, αφιερώνεται πολύς χρόνος στην ανάγνωση.

Η ακαδημαϊκή ανάγνωση δεν πρέπει να θεωρείται παθητική δραστηριότητα, αλλά μια ενεργή διαδικασία που οδηγεί στην ανάπτυξη της μάθησης.

Η ανάγνωση για μάθηση απαιτεί μια συνειδητή προσπάθεια για τη δημιουργία συνδέσμων, την κατανόηση απόψεων, την έρευνα και την εφαρμογή όσων μαθαίνετε στις σπουδές σας.

Αυτή η σελίδα καλύπτει τους ακόλουθους τομείς: πώς αναπτύσσεται η ανάγνωση, οι στόχοι της ανάγνωσης, η προσέγγιση της ανάγνωσης με τη σωστή στάση και η ανάπτυξη μιας στρατηγικής ανάγνωσης.

Όλα όσα διαβάζουμε μας λένε κάτι για το άτομο που το έγραψε. Δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στο πώς και γιατί ο συγγραφέας γράφει κάτι θα ανοίξουμε τους εαυτούς μας στην προοπτική τους για τη ζωή, η οποία με τη σειρά της εμπλουτίζει την κατανόησή μας για τον κόσμο στον οποίο ζούμε.


Πώς αναπτύσσεται η ανάγνωση

Η εκμάθηση της ανάγνωσης ως παιδί οδηγεί συνήθως στην ικανότητα ανάγνωσης απλού υλικού σχετικά εύκολα.

Καθώς αναπτύσσουμε τις δεξιότητές μας στην ανάγνωση, η διαδικασία γίνεται συχνά πιο δύσκολη. Σας παρουσιάζουμε νέο λεξιλόγιο και πιο περίπλοκες δομές προτάσεων. Τα σχολικά εγχειρίδια του σχολείου μας προσφέρουν γεγονότα ή «αλήθειες» για τον κόσμο που πρέπει να μάθουμε. Δεν ενθαρρυνόμαστε, σε αυτό το στάδιο, να αμφισβητούμε την εξουσία των συγγραφέων αυτού του δημοσιευμένου υλικού.

Όσο προχωρά η εκπαίδευση, οδηγούμαστε να εξετάσουμε μια σειρά από προοπτικές, ή τρόπους εξέτασης ενός θέματος, και όχι μόνο μία. Μαθαίνουμε να συγκρίνουμε αυτές τις προοπτικές και αρχίζουμε να σχηματίζουμε απόψεις για αυτές.

Αυτή η αλλαγή στην ανάγνωση από μια επιφανειακή προσέγγιση (συλλογή γεγονότων) σε μια βαθιά προσέγγιση (ερμηνεία) είναι απαραίτητη για να αξιοποιήσουμε στο έπακρο τις μελέτες μας.

Η ανάγνωση δεν γίνεται απλώς ένας τρόπος να δούμε τι λέγεται, αλλά να αναγνωρίσουμε και να ερμηνεύσουμε αυτά που λέγονται, λαμβάνοντας υπόψη τις λεπτές αποχρώσεις, όπως μεροληψία, υποθέσεις και τις προοπτικές του συγγραφέα.

Η ακαδημαϊκή ανάγνωση συνεπώς σημαίνει κατανόηση της ερμηνείας του συγγραφέα για την πραγματικότητα, η οποία μπορεί να είναι πολύ διαφορετική από τη δική μας.


Ο στόχος της ανάγνωσης

Οι περισσότεροι από εμάς διαβάζουμε στην καθημερινή ζωή για διαφορετικούς σκοπούς - διαβάζετε αυτήν τη σελίδα τώρα, για έναν σκοπό.

Διαβάζουμε για να λάβουμε πραγματικές πληροφορίες για πρακτική χρήση, για παράδειγμα, ένα χρονοδιάγραμμα τρένου ή μια λίστα κινηματογράφων. Για τέτοια έγγραφα σπάνια πρέπει να αναλύσουμε ή να ερμηνεύσουμε.

Μπορούμε επίσης να διαβάσουμε τη μυθοπλασία για να διασκεδάσουμε. Ανάλογα με τον αναγνώστη, μπορεί να εφαρμοστεί ένα επίπεδο ερμηνείας και αν η ανάγνωση μυθοπλασίας ως μέρος ενός πτυχίου Αγγλικής Λογοτεχνίας, τότε είναι απαραίτητη η ανάλυση του στυλ γραφής, των κινήτρων του συγγραφέα.

Πολλοί από εμάς διαβάζουμε εφημερίδες και περιοδικά, είτε σε έντυπα είτε σε απευθείας σύνδεση, για να μας ενημερώνουν για τα τρέχοντα γεγονότα. Σε ορισμένες περιπτώσεις η προκατάληψη του συγγραφέα είναι σαφής και αυτό μας οδηγεί να ερμηνεύσουμε ό, τι λέγεται υπό το φως αυτής της προκατάληψης. Είναι επομένως εύκολο να δούμε ένα συγκεκριμένο άρθρο ως δήλωση γνώμης και όχι ως γεγονός. Οι πολιτικές προκαταλήψεις, για παράδειγμα, είναι πολύ γνωστές στον τύπο.

Όταν διαβάζετε ακαδημαϊκό υλικό όπως εγχειρίδια, περιοδικά και ούτω καθεξής, θα πρέπει πάντα να διαβάζετε για να ερμηνεύετε και να αναλύετε. Τίποτα δεν πρέπει να εκλαμβάνεται ως γεγονός ή «αλήθεια». Θα ασχοληθείτε με αυτό που ονομάζεται,κριτική ανάγνωση.

Όταν διαβάζετε ενώ μελετάτε ένα ακαδημαϊκό μάθημα, ο κύριος στόχος σας θα είναι να συλλέξετε πληροφορίες για να απαντήσετε σε μια ερώτηση ανάθεσης ή να αποκτήσετε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με ένα θέμα για εξετάσεις ή άλλο είδος αξιολόγησης.

Στη βάση αυτού είναι το γενικότερο θέμα της μάθησης και της ανάπτυξης, να αναπτύξετε τις σκέψεις σας, να ενσωματώσετε νέες ιδέες στην υπάρχουσα κατανόησή σας, να δείτε πράγματα από διαφορετικές οπτικές γωνίες ή απόψεις, να αναπτύξετε τις γνώσεις και την κατανόησή σας και τελικά τον εαυτό σας.

Η εκμάθηση, επομένως, δεν προέρχεται από την ανάγνωση και τη μνήμη των λεπτομερειών, αλλά από την ανάπτυξη της κατανόησής σας για τη σημασία των λεπτομερειών. Για να εμπλακείτε με τις ιδέες και τις απόψεις σας και να τις ξανασκεφτείτε με θετικό και εποικοδομητικό τρόπο.


Απαραίτητα υλικά ανάγνωσης

Όταν ασχολείστε με την επίσημη μελέτη, για παράδειγμα στο κολέγιο ή στο πανεπιστήμιο, θα υπάρχουν ξεχωριστοί τομείς ανάγνωσης στους οποίους θα κατευθυνθείτε.

Αυτά μπορεί να περιλαμβάνουν:

  • Υλικό μαθημάτων

    Το υλικό των μαθημάτων θα ποικίλλει σημαντικά από το ένα ίδρυμα στο άλλο και επίσης από διαφορετικούς κλάδους και για διαφορετικούς εκπαιδευτικούς.

    Μπορεί να σας δοθεί υλικό μαθημάτων με τη μορφή βιβλίου, ειδικά εάν παρακολουθείτε μαθήματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ή σε διανέμεται σε διαλέξεις. Τέτοιο υλικό μπορεί επίσης να είναι διαθέσιμο στο διαδίκτυο μέσω ενός εικονικού περιβάλλοντος μάθησης (VLE).

    Ίσως αναμένεται να δημιουργήσετε τις δικές σας σημειώσεις από διαλέξεις και σεμινάρια που βασίζονται στο πρόγραμμα σπουδών του μαθήματος. Το υλικό του μαθήματος είναι η κύρια ένδειξη για το τι αφορά το μάθημα, τα κύρια θέματα που καλύπτονται και συνήθως η απαιτούμενη αξιολόγηση. Το υλικό των μαθημάτων συχνά σας οδηγεί και σε άλλους τύπους υλικών ανάγνωσης.

  • Βασικά κείμενα

    Τα βασικά κείμενα είναι το υλικό, συνήθως βιβλία, περιοδικά ή αξιόπιστοι διαδικτυακοί πόροι στους οποίους θα κατευθυνθείτε μέσω του υλικού των μαθημάτων.

    Τα βασικά κείμενα είναι απαραίτητη ανάγνωση, ο στόχος τους είναι συνήθως να επεκταθούν στα θέματα, τις συζητήσεις και τα επιχειρήματα που παρουσιάζονται στο υλικό των μαθημάτων ή μέσω διαλέξεων κ.λπ. Να θυμάστε ότι τα βασικά κείμενα είναι κυρίως αυτά που θα αξιολογηθούν. Θα πρέπει να αποδείξετε την κατανόηση των θεωριών και των ιδεών από αυτά τα κείμενα στις εργασίες σας.

  • Προτεινόμενη ανάγνωση

    Εκτός από την ένδειξη των βασικών κειμένων, οι λίστες ανάγνωσης μπορεί επίσης να προτείνουν άλλες πηγές υλικού.

    Η προτεινόμενη ανάγνωση όχι μόνο θα αυξήσει την κατανόησή σας για μια θεματική περιοχή, αλλά πιθανώς θα ενισχύσει σημαντικά την ποιότητα της γραπτής εργασίας σας.

  • Άλλες πηγές

    Ίσως μία από τις πιο σημαντικές ακαδημαϊκές δεξιότητες ανάγνωσης είναι να προσδιορίσετε το δικό σας πρόσθετο υλικό ανάγνωσης.

    Μην κολλάτε απλώς σε όσα σας έχουν πει να διαβάσετε, αλλά επεκτείνετε τις γνώσεις σας περαιτέρω διαβάζοντας όσο μπορείτε γύρω από τα θέματα που μελετάτε. Κρατήστε μια σημείωση για όλα τα σχετικά που έχετε διαβάσει, είτε σε έντυπη μορφή είτε σε απευθείας σύνδεση, καθώς θα χρειαστείτε αυτές τις πληροφορίες για τη λίστα αναφοράς ή τη βιβλιογραφία σας κατά την παραγωγή μιας εργασίας.

Δείτε τη σελίδα μας:Ακαδημαϊκή αναφοράγια περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο σωστής αναφοράς.


Στάση στην ανάγνωση

Συχνά, όταν αρχίζουμε να διαβάζουμε βιβλία που σχετίζονται με ένα νέο θέμα, διαπιστώνουμε ότι η γλώσσα και το στυλ είναι δύσκολο να ακολουθηθούν.

Αυτό μπορεί να είναι απογοητευτικό και απογοητευτικό, αλλά επιμονή. Οι ειδικοί θεματικοί τομείς θα περιέχουν τη δική τους εξειδικευμένη «γλώσσα» που θα πρέπει να μάθετε. Η επιμονή θα σημαίνει ότι θα εξοικειωθείτε με το στυλ γραφής και το λεξιλόγιο ή τη φράση που σχετίζονται με τη συγκεκριμένη θεματική περιοχή.

Γενικότερα, η ακαδημαϊκή γραφή τείνει να χρησιμοποιεί ένα πολύ προσεκτικό στυλ ή γλώσσα. Ο συγγραφέας μπορεί να φαίνεται να χρησιμοποιεί περίτεχνες, μακρές προτάσεις, αλλά αυτό συνήθως για να διασφαλίσει ότι λένε ακριβώς τι εννοούν.

Δείτε τη σελίδα μας:Στυλ γραφήςγια περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα διάφορα στυλ γραφής που είναι πιθανό να συναντήσετε.

Ένα χρήσιμο βοήθημα στην ανάγνωση είναι να έχετε ένα λεξικό καλής ποιότητας στο χέρι. Ωστόσο, μπορεί να βρείτε ότι ένα ειδικό λεξικό είναι απαραίτητο για ορισμένες θεματικές περιοχές - υπάρχουν επίσης πολλά δωρεάν διαδικτυακά λεξικά. Ακόμα κι αν ένα λεξικό μπορεί να είναι χρήσιμο, δεν πρέπει να βασιστείτε πολύ. Τα λεξικά δεν λαμβάνουν συχνά υπόψη το πλαίσιο και, επομένως, ενδέχεται να μην κατανοήσετε πλήρως την έννοια που ο συγγραφέας σκοπεύει απλά αναζητώντας μια λέξη ή φράση.

Βασικά, είναι σημαντικό να παραμένετε αποκομμένοι και να είστε αντικειμενικοί απέναντι σε αυτό που διαβάζετε, προκειμένου να δείτε και να κατανοήσετε τη λογική μέσα σε ένα επιχείρημα.Η αντικειμενικότητα διαφέρει από την υποκειμενικότητα που σημαίνει ότι φέρνετε τα συναισθήματα και τις απόψεις σας σε αυτά που διαβάζετε. Το να είσαι αντικειμενικός σάς επιτρέπει να σταθείτε πίσω και να αποκολληθείτε συναισθηματικά από την ανάγνωσή σας. Αυτό σας επιτρέπει να εστιάζετε την προσοχή σε ό, τι διαβάζετε και όχι στα συναισθήματά σας για αυτό που διαβάζετε.

Βοηθά αν έχετε πραγματικό ενδιαφέρον για το θέμα για το οποίο διαβάζετε.Εάν διαπιστώσετε ότι διαβάζετε κάτι που χαρακτηρίζεται ως σχετικό, είναι σημαντικό να προσπαθήσετε να αναπτύξετε ένα ενδιαφέρον, ώστε να μπορείτε να ξεφύγετε από αυτό που απαιτείται. Σε τέτοιες περιπτώσεις, μπορεί να σας φανεί χρήσιμο να κάνετε ερωτήσεις καθώς διαβάζετε, όπως:Γιατί ο συγγραφέας θεωρεί αυτό το θέμα ενδιαφέρον ή σημαντικό;','Πώς σχετίζεται αυτό που διαβάζω με αυτό που γνωρίζω ήδη για το θέμα;'

Συνέχισε να:
Κριτική ανάγνωση
Διαβάζοντας με παιδιά