Γράφοντας τη διατριβή σας: Μεθοδολογία

Απο το δικό μας:Διατριβήοδηγός.

Ένα βασικό μέρος της διατριβής ή της διατριβής σας είναι η μεθοδολογία. Αυτό δεν είναι το ίδιο με τις «μεθόδους».

Η μεθοδολογία περιγράφει την ευρεία φιλοσοφική υποστήριξη των επιλεγμένων ερευνητικών μεθόδων σας, συμπεριλαμβανομένου του εάν χρησιμοποιείτε ποιοτικές ή ποσοτικές μεθόδους ή ένα μείγμα και των δύο, και γιατί.

Πρέπει να είστε ξεκάθαροι για την ακαδημαϊκή βάση για όλες τις επιλογές των ερευνητικών μεθόδων που έχετε κάνει. 'ενδιαφερόμουν' ή 'Σκέφτηκα...' δεν είναι αρκετό; πρέπει να υπάρχουν καλοί ακαδημαϊκοί λόγοι για την επιλογή σας.

Τι να συμπεριλάβετε στη μεθοδολογία σας

Εάν υποβάλλετε τη διατριβή σας σε ενότητες, με τη μεθοδολογία που υποβλήθηκε πριν ξεκινήσετε πραγματικά την έρευνα, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε αυτήν την ενότητα για να καθορίσετε ακριβώς τι σκοπεύετε να κάνετε.

Η μεθοδολογία πρέπει να συνδεθεί με τη βιβλιογραφία για να εξηγήσει γιατί χρησιμοποιείτε συγκεκριμένες μεθόδους και την ακαδημαϊκή βάση της επιλογής σας.

Εάν υποβάλλετε ως μία διατριβή, τότε η Μεθοδολογία θα πρέπει να εξηγήσει τι κάνατε, με τυχόν βελτιώσεις που κάνατε καθώς προχώρησε η εργασία σας. Και πάλι, θα πρέπει να έχει μια σαφή ακαδημαϊκή αιτιολόγηση όλων των επιλογών που κάνατε και να συνδεθείτε με τη βιβλιογραφία.


Κοινές ερευνητικές μέθοδοι για τις κοινωνικές επιστήμες

Υπάρχουν πολλές ερευνητικές μέθοδοι που μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά την έρευνα επιστημονικών θεμάτων, θα πρέπει να συζητήσετε ποιες είναι οι πιο κατάλληλες για την έρευνά σας με τον επόπτη σας.

Το ακόλουθοερευνητικές μέθοδοιχρησιμοποιούνται συνήθως στην κοινωνική επιστήμη, με τη συμμετοχή ανθρώπινων θεμάτων:

Συνεντεύξεις

Μία από τις πιο ευέλικτες και ευρέως χρησιμοποιούμενες μεθόδους για την απόκτηση ποιοτικών πληροφοριών σχετικά με τις εμπειρίες, τις απόψεις και τα συναισθήματα των ανθρώπων είναι η συνέντευξη.

Μια συνέντευξη μπορεί να θεωρηθεί ως καθοδηγούμενη συνομιλία μεταξύ ενός ερευνητή (εσείς) και κάποιου από τον οποίο θέλετε να μάθετε κάτι (συχνά αναφέρεται ως «πληροφοριοδότης»).

Το επίπεδο δομής σε μια συνέντευξη μπορεί να ποικίλει, αλλά συνήθως οι ερευνητές ακολουθούν αημι-δομημένομορφή. Αυτό σημαίνει ότι ο ερευνητής θα αναπτύξει έναν οδηγό για τα θέματα που επιθυμεί να καλύψει στη συνομιλία, και μπορεί ακόμη και να γράψει μια σειρά από ερωτήσεις που πρέπει να υποβάλει.

Ωστόσο, ο ερευνητής είναι ελεύθερος να ακολουθήσει διαφορετικούς δρόμους συνομιλίας που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της συνέντευξης ή να ζητήσει από τον πληροφοριοδότη να διευκρινίσει και να επεκταθεί σε ορισμένα σημεία. Ως εκ τούτου, οι συνεντεύξεις είναι ιδιαίτερα καλά εργαλεία για την απόκτηση λεπτομερών πληροφοριών, όπου το ερευνητικό ερώτημα είναι ανοιχτό ως προς το εύρος των πιθανών απαντήσεων.

Οι συνεντεύξεις δεν είναι ιδιαίτερα κατάλληλες για την απόκτηση πληροφοριών από μεγάλο αριθμό ατόμων. Οι συνεντεύξεις είναι χρονοβόρες και επομένως πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην επιλογή πληροφοριοδοτών που θα έχουν τις απαραίτητες γνώσεις ή εμπειρίες για να απαντήσουν στην ερευνητική ερώτηση.

Δείτε τη σελίδα μας:Συνεντεύξεις για έρευναΓια περισσότερες πληροφορίες.

Παρατηρήσεις

Εάν ένας ερευνητής θέλει να μάθειτιοι άνθρωποι κάνουν υπό ορισμένες συνθήκες, ο πιο απλός τρόπος για να λάβουν αυτές τις πληροφορίες είναι μερικές φορές απλά να τις παρακολουθήσουν υπό αυτές τις συνθήκες.

Οι παρατηρήσεις μπορούν να αποτελέσουν μέρος είτε ποσοτικής είτε ποιοτικής έρευνας. Για παράδειγμα, εάν ένας ερευνητής θέλει να προσδιορίσει εάν η εισαγωγή ενός σήματος κυκλοφορίας κάνει κάποια διαφορά στον αριθμό των αυτοκινήτων που επιβραδύνουν σε μια επικίνδυνη καμπύλη, αυτή ή αυτός θα μπορούσε να καθίσει κοντά στην καμπύλη και να μετρήσει τον αριθμό των αυτοκινήτων που κάνουν και δεν Κόψτε ταχύτητα. Επειδή τα δεδομένα θα είναιαριθμοίτων αυτοκινήτων, αυτό είναι ένα παράδειγμα ποσοτικής παρατήρησης.

Ένας ερευνητής που θέλει να μάθει πώς αντιδρούν οι άνθρωποι σε μια διαφήμιση διαφημιστικής πινακίδας μπορεί να αφιερώσει χρόνο παρακολουθώντας και περιγράφοντας τις αντιδράσεις των ανθρώπων. Σε αυτήν την περίπτωση, τα δεδομένα θα είναιπεριγραφικός, και επομένως θα ήταν ποιοτική.

Υπάρχουν ορισμένες πιθανές ηθικές ανησυχίες που μπορούν να προκύψουν με μια μελέτη παρατήρησης. Γνωρίζουν τα άτομα που μελετώνται ότι παρακολουθούνται; Μπορούν να δώσουν τη συγκατάθεσή τους; Εάν κάποιοι άνθρωποι είναι δυσαρεστημένοι με την παρατήρησή τους, είναι δυνατόν να τους «αφαιρέσουμε» από τη μελέτη ενώ συνεχίζουμε να κάνουμε παρατηρήσεις των άλλων γύρω τους;

Δείτε τη σελίδα μας:Παρατηρητική έρευνα και δευτερεύοντα δεδομέναΓια περισσότερες πληροφορίες.

Ερωτηματολόγια

Εάν η ερευνητική σας ερώτηση που θέλετε να ζητήσετε να συλλέξετε τυποποιημένες (και συνεπώς συγκρίσιμες) πληροφορίες από έναν αριθμό ατόμων, τότε τα ερωτηματολόγια μπορεί να είναι η καλύτερη μέθοδος χρήσης.

Τα ερωτηματολόγια μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη συλλογή τόσο ποσοτικών όσο και ποιοτικών δεδομένων, αν και δεν θα μπορείτε να λάβετε το επίπεδο λεπτομέρειας στις ποιοτικές απαντήσεις σε ένα ερωτηματολόγιο που θα μπορούσατε σε μια συνέντευξη.

Τα ερωτηματολόγια απαιτούν μεγάλη φροντίδα στο σχεδιασμό και την παράδοσή τους, αλλά ένα καλά αναπτυγμένο ερωτηματολόγιο μπορεί να διανεμηθεί σε πολύ μεγαλύτερο αριθμό ατόμων από ό, τι θα ήταν δυνατόν να πάρει συνέντευξη.

Τα ερωτηματολόγια είναι ιδιαίτερα κατάλληλα για έρευνα που επιδιώκει τη μέτρηση ορισμένων παραμέτρων για μια ομάδα ανθρώπων (π.χ. μέση ηλικία, ποσοστό που συμφωνεί με μια πρόταση, επίπεδο συνειδητοποίησης ενός ζητήματος) ή για να κάνουν συγκρίσεις μεταξύ ομάδων ατόμων (π.χ., για τον προσδιορισμό εάν μέλη διαφορετικών γενεών είχαν τις ίδιες ή διαφορετικές απόψεις για τη μετανάστευση).

Δείτε τη σελίδα μας:Έρευνες και σχεδιασμός έρευναςΓια περισσότερες πληροφορίες.

Ανάλυση ντοκιμαντέρ

Η ανάλυση ντοκιμαντέρ περιλαμβάνει τη λήψη δεδομένων από υπάρχοντα έγγραφα χωρίς να χρειάζεται να ρωτήσετε τους ανθρώπους μέσω συνέντευξης, ερωτηματολογίων ή να παρατηρήσετε τη συμπεριφορά τους. Η ανάλυση τεκμηρίωσης είναι ο κύριος τρόπος με τον οποίο οι ιστορικοί λαμβάνουν δεδομένα σχετικά με τα ερευνητικά τους θέματα, αλλά μπορεί επίσης να είναι ένα πολύτιμο εργαλείο για τους σύγχρονους κοινωνικούς επιστήμονες.

Τα έγγραφα είναι απτά υλικά στα οποία έχουν καταγραφεί γεγονότα ή ιδέες. Συνήθως, σκεφτόμαστε αντικείμενα γραμμένα ή παραγόμενα σε χαρτί, όπως άρθρα εφημερίδων, αρχεία κυβερνητικής πολιτικής, φυλλάδια και πρακτικά συνεδριάσεων. Τα αντικείμενα σε άλλα μέσα μπορούν επίσης να αποτελέσουν αντικείμενο ανάλυσης ντοκιμαντέρ, συμπεριλαμβανομένων ταινιών, τραγουδιών, ιστότοπων και φωτογραφιών.

Τα έγγραφα μπορούν να αποκαλύψουν πολλά για τα άτομα ή τον οργανισμό που τα παρήγαγε και το κοινωνικό πλαίσιο στο οποίο εμφανίστηκαν.

Ορισμένα έγγραφα αποτελούν μέρος του δημόσιου τομέα και είναι ελεύθερα προσβάσιμα, ενώ άλλα έγγραφα ενδέχεται να είναι ταξινομημένα, εμπιστευτικά ή με άλλο τρόπο μη διαθέσιμα για δημόσια πρόσβαση. Εάν τέτοια έγγραφα χρησιμοποιούνται ως δεδομένα για την έρευνα, ο ερευνητής πρέπει να καταλήξει σε συμφωνία με τον κάτοχο των εγγράφων σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο τα περιεχόμενα μπορούν και δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν και πώς θα διατηρηθεί η εμπιστευτικότητα.

Δείτε τη σελίδα μας:Παρατηρητική έρευνα και δευτερεύοντα δεδομέναΓια περισσότερες πληροφορίες.

Πώς να επιλέξετε τη μεθοδολογία και τις ακριβείς μεθόδους έρευνας

Η μεθοδολογία σας θα πρέπει να συνδεθεί με τα ερευνητικά σας ερωτήματα και την προηγούμενη έρευνά σας.

Επισκεφτείτε τη βιβλιοθήκη του πανεπιστημίου ή του κολλεγίου σας και ζητήστε βοήθεια από τους βιβλιοθηκονόμους. θα πρέπει να μπορούν να σας βοηθήσουν να προσδιορίσετε τα τυπικά εγχειρίδια μεθόδων έρευνας στον τομέα σας. Δείτε επίσης την ενότητα μας στοΕρευνητικές μέθοδοιγια μερικές περαιτέρω ιδέες.

Τέτοια βιβλία θα σας βοηθήσουν να προσδιορίσετε την ευρεία ερευνητική σας φιλοσοφία και, στη συνέχεια, να επιλέξετε μεθόδους που σχετίζονται με αυτό. Αυτή η ενότητα της διατριβής ή της διατριβής σας θα πρέπει να θέσει την έρευνά σας στο πλαίσιο των θεωρητικών της βάσεων.

Η μεθοδολογία θα πρέπει επίσης να εξηγήσει τις αδυναμίες της επιλεγμένης προσέγγισής σας και πώς σκοπεύετε να αποφύγετε τις χειρότερες παγίδες, ίσως τριγωνοποιώντας τα δεδομένα σας με άλλες μεθόδους ή γιατί δεν πιστεύετε ότι η αδυναμία είναι σχετική.

Για κάθε φιλοσοφικό υπόβαθρο, σχεδόν σίγουρα θα μπορείτε να βρείτε ερευνητές που το υποστηρίζουν και εκείνους που δεν το υποστηρίζουν.

Χρησιμοποιήστε τα επιχειρήματα υπέρ και κατά που εκφράζονται στη βιβλιογραφία για να εξηγήσετε γιατί επιλέξατε να χρησιμοποιήσετε αυτήν τη μεθοδολογία ή γιατί οι αδυναμίες δεν έχουν σημασία εδώ.


Δόμηση της μεθοδολογίας σας

Συνήθως είναι χρήσιμο να ξεκινήσετε την ενότητα σας σχετικά με τη μεθοδολογία καθορίζοντας το εννοιολογικό πλαίσιο στο οποίο σκοπεύετε να λειτουργήσετε με αναφορά στα βασικά κείμενα αυτής της προσέγγισης.

Θα πρέπει να είστε ξεκάθαροι σχετικά με τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες της προσέγγισης που έχετε επιλέξει και πώς σκοπεύετε να τις αντιμετωπίσετε. Θα πρέπει επίσης να σημειώσετε τυχόν ζητήματα για τα οποία πρέπει να γνωρίζετε, για παράδειγμα στην επιλογή δείγματος ή να κάνετε τα ευρήματά σας πιο σχετικά.

Στη συνέχεια, θα πρέπει να προχωρήσετε για να συζητήσετε τις ερευνητικές σας ερωτήσεις και πώς σκοπεύετε να αντιμετωπίσετε καθένα από αυτά.

Αυτό είναι το σημείο στο οποίο μπορείτε να καθορίσετε τις επιλεγμένες ερευνητικές μεθόδους σας, συμπεριλαμβανομένης της θεωρητικής τους βάσης, και τη βιβλιογραφία που τις υποστηρίζει. Θα πρέπει να καταστήσετε σαφές εάν πιστεύετε ότι η μέθοδος έχει «δοκιμαστεί και δοκιμαστεί» ή πολύ πιο πειραματική και τι είδους εμπιστοσύνη θα μπορούσατε να βάλετε στα αποτελέσματα. Θα χρειαστεί επίσης να το συζητήσετε ξανά στην ενότητα συζήτησης.

Η έρευνά σας μπορεί ακόμη και να στοχεύει στη δοκιμή των μεθόδων έρευνας, για να διαπιστώσει εάν λειτουργούν σε ορισμένες περιπτώσεις.

Πρέπει να ολοκληρώσετε συνοψίζοντας τις ερευνητικές σας μεθόδους, την υποστηρικτική προσέγγιση και τι βλέπετε ως τις βασικές προκλήσεις που θα αντιμετωπίσετε στην έρευνά σας. Και πάλι, αυτοί είναι οι τομείς που θέλετε να επανεξετάσετε στη συζήτησή σας.


συμπέρασμα

Η μεθοδολογία σας και οι ακριβείς μέθοδοι που επιλέγετε να χρησιμοποιήσετε στην έρευνά σας, είναι ζωτικής σημασίας για την επιτυχία της.

Αξίζει να αφιερώσετε πολύ χρόνο σε αυτήν την ενότητα για να βεβαιωθείτε ότι το έχετε σωστό. Όπως πάντα, χρησιμοποιήστε τους πόρους που έχετε στη διάθεσή σας, για παράδειγμα συζητώντας λεπτομερώς τα σχέδιά σας με τον προϊστάμενό σας, ο οποίος ενδέχεται να μπορεί να προτείνει εάν η προσέγγισή σας έχει σημαντικά ελαττώματα που θα μπορούσατε να αντιμετωπίσετε με κάποιο τρόπο.

Συνέχισε να:
Ερευνητικές μέθοδοι
Σχεδιασμός Έρευνας